怎样做一个好的高校教师

在下不才，忝列民办三本高校青椒行列，一年多过去了，有一些想法。

1、我是个上课不点名的教师，考试如果能开卷一定不会闭卷，能圈范围划重点则圈范围划重点，但这不代表我上课不认真、科研不卖力，相反我信奉教学相长，把走上高校讲台看成是再做小学生，我很反对一本几十年倒背如流的教材外加一套中学教学法的包打天下作风，我在课堂上宁可谝闲传也不念教材，我时不时要引导学生关注相关领域的深度、前沿问题，为了做到这一点，我短短一年就购买了近万元的图书，因为要叫他们懂我自己先要吃透，我从来不搪塞、糊弄学生的问题，相反要么把它看成是我自己科研的素材，要么鼓励他们进一步做研究、青出于蓝，我对学生的本科毕业论文还是很重视的，动辄拿硕博论文的标准来衡量他们，我们这种学校平时水得很，但到了最后的最后我是要魔鬼训练他们一下的，给特别是那些平时不学无术的学生留下一个个令他们终身想想后怕的噩梦，我认为这就是所谓的宽进严出，我要用这种方式告诫他们收紧骨头的日子在后头，而且有一点，我监考异常严厉，只要不是毕业清考，管你第一次考还是第几次补考，我都是个人见人怕的名捕，很多学生为此吃了我的苦头，我会面无表情地建议他们留级重修某门课，我确实认为考试能过去则过去，因为死记硬背不体现你的任何水平，但前提是你平时是在学、钻研，如果不学、不钻研，那么对不起，你平时上课出去泡妞吃野食我不会管你，但到了最后的最后我是要照章办事的，把关还是那么严。

2、我拒绝越俎代庖兼什么班主任、辅导员职务，你一定要我兼，我就只能消极怠工，坐在办公室里恶狠狠地上网、上同性恋门户网站，却恶声恶气地把编造理由到我这里来请假以便偷溜出去的满面堆笑的女弟子们给一个个地尅出去，这不是说我拿钱不干活，相反我其实并不需要这个所谓的班主任津贴，因为钱已经够用，教育规律和人事合同都没有说这是我的分内之事，所以不当管的我坚决不想管，这里面还有一个重大的理念问题，那就是我对整个中国这种政府控制人民、家长包办子女、大学把 18 以上的学生当初中生的作风不感冒，一帮天真烂漫的傻小子傻妞总要长大的，他们都已经是法律意义上的成年人了，而且这年头教育产业化、后勤市场化，某党的某些脑残体制已经渐渐成为历史的摆设，我们实在没有理由再去无限制地做这个保姆或救火队员，但凡高校，只有那种闭塞地区的二三流学校才整天讲三观抓纪律，一流高校 211、985 基本都是听任学生自生自灭，成年人就要为自己所做的一切负责，吃不了也得兜着走，我实在没有这个权力和资格再来把一些甚至是我自己也不认同、深恶痛绝的东西强加给我的弟子们，我对他们说大学者海纳百川有容乃大，偏才、怪才愈多说明后劲、潜力越高，只有那些个草包高职才是清一色军事化，大学生家长陪读已经是中国特色的教育怪胎，研究生、博士后、青年员工没听说过还要“陪”的。

3、可能有些人会觉得，我是一个脾气乖戾、性格冷酷的孤僻症患者，非也，我在浙大期间就全校出柜并公开一切私人信息，这说明我绝不是一个内向、怯场的人，相反我很喜欢有一个人生舞台给我发挥，但发挥也是要看看客的，什么菩萨烧什么香，该发挥则发挥，不该发挥也绝不乱发挥，就我所从事的青椒一职而言，不是我的份内之事我绝不愿意搀和，是我的份内之事我责无旁贷必须二十四小时开机待命，现在一些高校据说师生关系冷漠已经到了某个临界值，但我每学期上新班级的课，第一节课都要把自己的姓名、手机、QQ 乃至住址清清楚楚写在黑板上，日后随着讲课的进行，一些学生有兴趣，一些学生没兴趣，没兴趣者考试过了就 OK，有兴趣的，他哪怕就是毕业了还可以和我交流，我还可以指导他考研或专业领域的一些内容，我对任何学生都不存在先入为主之见，哪怕是那种课堂上给过我难堪的学生，相反他说得有道理我就会赞同、采纳他，我对编造理由请假出去逛街的学生没有好脸色，但我对问我专业问题的学生那是一丝不苟，哪怕就是午夜凌晨，我也会在 QQ 上尽可能为他提供他所需要的答案，我觉得传道授业解惑是师者的本份，是一种乐趣和崇高使命，所以我愿意终身享受它，但我又是个严肃的人，我喜欢对一切学生说份量偏重的话，我既对后勤市场化、价值多元化所导致的一些现象高度肯定，同时又对它们极不感冒，如果我的学生爱慕荣华、追求虚名浮誉，我会当场把他所追求的一些东西尅得一钱不值，比如文艺和国学，比如奖学金，我的目的是为了促使他们寻求一些更扎实、更永恒的东西，从而避免他们沦为井底蛙黾，我校我系女生远多于男生，对于那些整天只知道美白、亮白的伪小家碧玉，我说出来的话更是难听之极，女人最怕别人提醒她老，所以我就是要叫她们联想起三十岁以后化妆品也不再济事的年月，以及提醒她们被变坏了的男人始乱终弃的可能，我的目的是要使她们灵魂深处爆发革命，个个都成为女博士、武则天，哪怕这种成功是以罹患上终身未能痊愈的男性厌恶和恐惧症为代价。